大学兴则国家兴
核心提示：
恢复高考是中国高等教育改革、开放、快速发展三十年的起点。虽然此后的发展并非一帆风顺，至今仍有不如人意之处。但是从三十年这一时间跨度来看，中国高等教育总的说来还是经历了历史上最好的发展时期。恢复、改革、快速发展，可谓轰轰烈烈，好戏连台。高等教育的发展不光是办学规模的扩大，更有办学层次的丰富、科研实力的增长、服务范围的拓展。中国的大学已经从边缘逐步走向社会发展的中心。高等教育的大发展不像重大科技成果的推出那样直观，那么吸引视听。但是有识之士都知道，这是我国国力增强的实在基础，是我们民族复兴的希望之所在，值得大书一笔。
纪念恢复高考三十年不应仅仅沉浸在回忆与感慨中，还应该做一番思考和探索。三十年来，中国高等教育发展的脚步一直没有停歇下来，中国的快速发展也一直没有停顿。改革在步步深入，发展的层面也在不断攀升。发展使得我们的人才观念、我们对教育的理解不断发生变化。社会对高等教育也提出了新的诉求。“知识改变命运”这句口号在当时对于唤醒人们重视子女教育，彰显社会的公平正义确实是很响亮的，但是如今的人才市场已发展到要求人们以素质、能力和贡献参与竞争。有知识是当今合格公民的必要条件，但不是充分条件，还要有全面的人格、素质和创新潜质才算是获得了发展的基础。高等教育的发展不仅要满足人民群众接受教育的要求，还要培养出各个领域的领军人物，培养出民族复兴的精英群体。如果说当年恢复高考是价值观的回归、秩序的恢复，是“继往”的话，那么社会的转型、国家的复兴则需要我们重塑民族精神，重新勾画我们的未来，是“开来”，需要我们付出更多的智慧和更大的勇气。大学要为自己设定新的目标，要出人才，出成果，要为经济、社会的发展服务；还要出思想、出智慧，要在振兴民族精神，构建新文化等方面作出自己的应有贡献。
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